孺子驢教你︰中華文化四十天，文道合一學做人 ［小五至中二］(21/3/2020)
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二零二零年三月二十一日（六）（Day 11）
孺子驢教你
中華文化四十天，文道合一學做人
［小五至中二］
內容：
「塞翁失馬」
「格言重温：班風建立（六句）」
甲部：
「經典成語四十」（文言原文）
「塞翁失馬」
- 近塞上之人，有善術者，馬無故亡而入胡，人皆弔之。
⁃ 接近邊境險要的地方，有一個精通術數的人，他的馬意外走入胡人的地方，結果走失了，附近的人都到來安慰他。
- 其父曰：「此何遽不為福乎？」
⁃ 他的父親說：「怎知道這不是一件好事呢？」
- 居數月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。
⁃ 過了幾個月，他的馬領着胡人的駿馬回來，附近的人都來恭賀他。
- 其父曰：「此何遽不能為禍乎？」
⁃ 他的父親說：「怎知道這不是一件壞事呢？」
- 家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆弔之。
⁃ 家裏有了很多良馬，他的兒子愛好騎術，不幸墮馬，大髀骨折斷，附近的人都來安慰他。
- 其父曰：「此何遽不為福乎？」
⁃ 他的父親說：「怎知道這不是一件好事呢？」
- 居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保 。
⁃ 過了一年，胡人大軍進入邊境，所有壯丁都被征召入伍，靠近邊境一帶的人，絕大部份都死了。唯獨這位兒子因瘸腿的緣故，與父親一起得以保存性命。
「塞翁失馬」這個寓言，是說人生難免遇上逆境，只要看正面一點，總有祝福在背後。
例句：
雖然你在比賽中不慎跌倒，意外地失掉了獎牌，但是你可以汲取教訓，好讓自己在下一個月舉行的大賽中，有更穩定的表現——「塞翁失馬」，焉知非福？
挑戰一：
請解釋以下文言字詞：
⁃ 亡、何遽、弔、居
挑戰二：
不看語譯，看看自己是否明白以下原文：
近塞上之人，有善術者，馬無故亡 而入胡，人皆弔之。其父曰:「此何遽不為福乎？」居數月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：「此何遽不能為禍乎？」家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆弔之。其父曰：「此何遽不為福乎？」居一年，胡人大入塞，丁壯 者引弦而戰，近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保 。
（挑戰一答案——亡：走失；何遽：怎知道；弔：安慰；居：經過）
挑戰三：
為原文加上標點：
近塞上之人有善術者馬無故亡 而入胡人皆弔之其父曰此何遽不為福乎居數月其馬將胡駿馬而歸人皆賀之其父曰此何遽不能為禍乎家富良馬其子好騎墮而折其髀人皆弔之其父曰此何遽不為福乎居一年胡人大入塞丁壯 者引弦而戰近塞之人死者十九此獨以跛之故父子相保
乙部：
「文言古訓學做人」
「建立班風」（六句）
過去六天，就「建立班風」方面，提出了六句文言格言，現在一起重温一下：
- 「玩人喪德，玩物喪志。」—零欺凌
- 「己所不欲，勿施於人。」—秩序紀律
- 「二人同心，其利斷金。」—班內團結
- 「君子和而不同，小人同而不和。」—尊重和諧
- 「己欲立而立人，己欲達而達人。」—學習風氣
- 「一室之不治，何以天下國家為？」—課堂環境
大家要一起努力啊！
盧校長
（請家長轉發給孩子並與孩子分享）