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收生／面試資料 |
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- 第二輪小一入學申請的截止日期?
第二輪小一入學申請的截止日期是二零零五年十月十七日。
- 第一輪小一入學申請共收了幾多位學生？
第一輪小一入學申請取錄了約九十位學生。
- 第二輪小一入學申請剩餘多少學額？
第二輪小一入學申請尚餘約八十個學額
- 第二輪小一面試於何時舉行？
第二輪小一面試於十月三十日舉行，申請人將於十月十七日後收到面試通知信。
- 小一收生的準則是甚麼？校方如何去甄選？
校方會主要根據學生的英語和普通話口語表現，以及在遊戲活動中之社交及信心表現作甄選的標準。此外，校方會個別甄選取錄有特殊才能的學生。
- 學生的出生日期是否必要為２０００年９月１日前，而於２０００年９月以後出的是否不作考慮？
原則上，校方只會接受２０００年１２月３１日以前出生的學生申請入讀小一。然而，如有個別的情況，如資優的兒童，校方會作個別考慮。
- 播道書院會否給予播道會會友有優先權？
播道會會友沒有優先權。
- 如果本人的孩子已入讀播道書院，其弟或妹能否獲優先入讀的機會？
校方會優先考慮有關的申請，並給予優先之面試機會。
- 本人如非基督徒，請問會否影響本人孩子入讀機會？
沒有影響。
- 提交課外活動，服務，獲獎記錄和推薦信作用何在？
有關的資料會作個別甄選取錄有特殊才能的學生用。
- 如本人的孩子不善人溝通，特別以英語及普通話作對話，會不會不取錄？
校方明白小孩子在面試過程中，難免感到緊張，因而影響他們的表現。面試時，校方會採取友善和積極鼓勵的態度來接觸學生，以簡單的對話來給予學生「熱身」的機會，然
後，再以簡單對答來了解學生在運用口語能力方面的信心。只要家長能給子女作簡單的口語訓練，並引導他們視面試為學習活動，將有助提升他們的面試表現。
- 從報章得知貴校面試過程之中會要求學生做“天才表演”，目的何在？若要成功被取錄，而沒有特別的天份，怎辦？
汲取第一輪面試之經驗後，校方會在第二次收生面試取消“天才表演”項目。
- 中一何時招生？２００６年度９月份中一班招生詳情？
中一已展開招生，11月6日為中一招生簡介會，而申請截止日期為12月9日，面試則安排於12月17日。
- 明年招生會不會分兩輪報名？大約在甚麼月份？面試內容和期望？
校方會在兩輪收生後先作檢討，然後才訂定來年之收生計劃。有關的計劃會在網頁上公布。
- 對智力正常，但有特殊問題的小朋友，例如過度活躍／行為問題／讀寫障礙／自閉症高能力等等， 如何幫助這些小朋友入校園，甚至，會否接受這些小朋友入學？
在收生面試時，校方會視每位學生為正常的孩子，沒有預設任何活動測試學生是否有特殊學習需要。然而，入學後，校方會密切注意學生是否有特殊學習需要，並會在課程
、教學和評核等方面作出調適來配合有關的需要。
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開校事宜 |
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- 學校能否如期於明年9月1日開學?
可以。
- 學校在八月中會否開辦小一適應班?
校方會於八月中安排新生及新生家長適應課程。
- 本人非常擔心０６年６月才建成，書院的設備及老師是否完備？
校方會以學生的利益作最高的考慮，因此，校方已展開採購、招聘及訓練的計劃。
- 是否足夠給與第一年的小一學生使用？
足夠。校方亦會善用多餘的空間來促進學生的學習。
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班級架構 |
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- 雙班主任制是否只限於小一呢?
不是。
- 每班人數？
30至35人
- 小一會否分班，如何分班？
由於申請入學的學生能力相當良好，校方無須按能力分班。然而，校方會在英文科推行兩班拆三組的措施，以提升學習英文的效能。
- 有否留班制？
校方不會以留班作懲罰措施。惟估計留級會對學生有益時，校方會主動接觸家長，一起商討，才作最終的決定。
- 播道書院是否設有跳級制度？
是。學校方面評估學生能力，有能力者可嘗試跳級升班。
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學校資料 |
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- 播道書院有沒有游泳池？
暫時沒有，但已預留空間作興建。
- 小學學生要不要穿校服上學？
要。
- 盧校長是否會同時作中學的校長？何時會有中學簡介會？
盧校長是播道書院校長，負責帶領中、小學部的發展，以貫徹一條龍之精神。
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教學模式 |
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- 請問有沒有考試，測驗？每天有多少次？
校方會推行持續性評估措施，並全年四次總結性評估（統測）。校方會於總結性評估前推行通達學習活動，在鞏固學生所學之餘，亦訓練孩子做事認真，凡事作充足的準備。
- 功課方面是否很多？
校方會給予學生適量的功課，以便鞏固、延伸和評核學生的學習。校方會設導修課，讓學生在老師的指導下，在校內完成大部份之功課。
- 宗教是否是其中一科?生命價值教育是否等同宗教科?
校方會把宗教課及生活教育課統整為生命價值教育課，務求宗教課的內容更具意義及生活化。
- 具體課程的教法如何？用課本（textbook）來教學或是用故事書（storybook）代替課本（text- book）? 主題教學？
校方會挑選合適的教科書來配合校本的教學需要。然而，校方會採用大量故事書作教材，令學習更具趣味及有效。
- 請簡介德育教育，音樂教育，團體如童軍活動。會有課外活動嗎？
除生命價值教育課程外，學習德育的最佳方法是身教和實踐。因此，校方對老師的榜樣會訂定要求，並要求老師以尊重、信任、積極樂觀及為他人設想為原則來進行教學及推行各項政策和措施。校方會安排每位學生須參與義工服務，訓練他們成為富責任感、毅力及懂得與人相處的孩子。校方會建立多采多姿的校園生活，積極推行多元化的課外活動，例如：音樂班、制服隊伍、視覺藝術小組、各運動興趣小組等，讓學生的潛能得以發揮，以及享受校園生活。校方亦會安排每位學生有表演的機會，以提升他們的自信心。
- 如何做學生的持續評估？
學校會訂定清晰的學習目標，然後透過實作評估Performance Assessment) 如課堂的觀察、家課的評估等評估學生是否達標。
- 為何教署網頁現時查看不到班別，共八位老師等等？
小一及中一兩級會各設５班，收生的方法會以自行收生進行，校方不會透過中央統一派位來進行收生。來年學校會共招聘約２０位老師，所有科目會盡量以專科專教為原則來
進行教學。
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教學目標 |
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- 請問播道書院那一方面為最大困難去實踐你們的辦學目標和實踐？
老師是學校成功與否的關鍵，亦是一般學校面對的問題。播道書院會以Peter Senge提出之學習型機構理論來推動專業發展。
- 人生教育與學業成績教育那麼重要? 如著重人生教育，如全校成績不如理想又怎辦？是否對成績有要求？
學習是人生中不可缺少的一部分，因此，孩子須學會“懂得學習、學會做人”。
- 培育未來領袖是不是播道書院唯一目標？
播道書院的孩子須學習應有的價值觀、態度、技能和知識，並學習追求 “修身、齊家、治國、平天下”的理想。
- 對於“融合教育”的看法？
所有孩子都是上天賜的禮物，在教育上應得到應有的尊重和照顧。
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教學語言 |
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- 學校主要語言是英語及普通話，選取學生是否這兩方能力較高會有好處？而盧校長所說第一批收生水準很高的意思是甚麼？
學生普遍表現出禮貌，並有信心使用英語及普通話表達。
- 有沒有教授國語及英語拼音？
有。
- 如小朋友語文／語言能力不夠（英文／普通話），學校怎樣補救？
學校會先就學生的能力作評估，然後調適家課，並為他安排閱讀導師，為他訂定合適的閱讀教材和跟進他的閱讀進展。校方亦會於導修課抽出有須要的學生進行補底學習。
- 貴校小學主要以英語及普通話教學，如何可以幫新生適應？會否令學生上課不明白，或怕發言？
校園會先從大量閱讀入手，並選擇富趣味的教材如蒙童讀物來吸引學生參與學習，由淺入深，分層遞進，並積極鼓勵、獎勵學生和給予正面的回饋，藉成功感推動學生學習。
- 每一級有多少外籍老師（英語）？
中、小學會有至少兩位外籍英語老師，此外，校方亦會優先聘用有外籍英語能力的本地語文老師。
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財政方面 |
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- 學校的財政能否收支平衡?
校方在首年的財政計劃中作出了輕微的赤字預算，然而，隨著年級的增加，學校將達到收支平衝。
- 經費是否足夠，因為現在仍進行籌款活動，距離目標還有多遠？將來學生的家長會否須要協助？
學校已籌到所需的開辦費。
- 小學和中學的學費是多少？會否每年都會調整？
小學及中學的學費暫定為＄１２０００及＄１５０００，校方仍會按實際之財政情況調整。由於校方會成立法團校董會，家長將有機會參與有關的決策制定。
- 貴校有沒有書簿費用，費用多少？
有。由於校方須時間制定各課程計劃，才決定選用那些教科書，有關的費用會於日後公布。
- 其他課外活動是否需要支付費用？或者有沒有雜費？
一般情況下，校方不會就課外活動收取費用。然而，由於配合個別學生的發展需要而聘請導師如樂器班導師時，校方會安排收費活動。
- 有否政府人員LEA(Local Education Allowance)聯繫？收費如何？
有關的申請應與所屬的機構查詢。
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師資方面 |
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- 預計所請老師，除基本教育水平外，有否其它要求？例如：一定要基督徒，一定要有愛心等。
教師須富愛心、懂得與孩子相處，能發揮尊重、信任、樂觀及多為學生設想的精神，並樂意追求“孩子如何學、我們便怎樣教”。
- 若第一年只有八位老師，如何達至專科專教？
中、小學會共招聘約20位老師，校方亦已就專科專教制定了明確的計劃。
- 請問師資方面將會如何，對老師的要求怎樣？
所有老師須有認可學士及師訓學歷，並樂意追求“孩子如何學、我們便怎樣教。”
- 今天簡介會我絕對認同，但如何保証老師１００％傳達到學生？
校方會盡最大的努力完成目標，並定期向家長匯報進展。簡介會的內容是個人的實戰經驗，而非空談。
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升學方面 |
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- 貴校的辦學模式“九年一貫制”，學生中三後的升學是怎樣安排？
所有中三級學生可選擇原校升讀高中。
- 中六後學生是否考香港中學文憑試？（抑或國際文憑試）？
中六後學生會參加香港中學文憑試。如有需要，校方亦協助學生參加其他公開考試。
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學校政策 |
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- 請介紹候任校長背景。
候任校長畢業於荃灣官立中學，為香港大學理學士及教育碩士，候任校長熱心教學，曾獲美國芝加哥大學頒發傑出教師獎、美國史丹佛大學頒發最具影響力高校教師獎。由於候任校長積極推動香港的科學教育及課程發展，曾獲特首頒發榮譽勳章。
- 學校對家長有甚麼期望或要求？
學校希望家長參與學校的家長教育課程，共同為學生的成長努力。
- 是否按三三四制教學方向？
是。
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